ANUL II DE ACREDITARE

LEARNING STEMS FOR A FUTURE WITH STEM

În Anul al II-lea de acreditare vor avea loc următoarele activități:

  1. Curs de formare profesori – 7 profesori vor participa la un curs de formare la Lisabona, în Portugalia intitulat MAKERSPACES IN SCHOOL EDUCATION – STEM / STEAM COURSE.
  2. Mobilitate de grup cu elevii – aceștia vor participa la activități de job shadowing la școala parteneră din Saluzzo, Italia, Liceul I.I.S. Denino-Pellico-Rivoira unde vor asista la ore din domeniul STEM

***

ACTIVITĂȚILE DERULATE

1. Introducere în micro-controlere: o prezentare generală a „microbit”, în prezent cel mai utilizat microcontroler în cadrul instituțiilor de educație. Pe toată durata cursului participanții au dobândit cunoștințe fundamentale despre capacitățile inerente de programare ale microbit, și au învățat tehnici de manevrare a dispozitivelor tehnice externe prin folosirea extensiilor. La încheierea atelierului, participanților le-a fost furnizat un microbit nou care să faciliteze aplicarea competențelor dobândite în școala lor, conducând în ultimă instanță la îmbogățirea experienței de învățare a elevilor lor.

2. Toy Hacking and Makey: explorare în detaliu a metodologiilor STEM avansate de la clasă, cu accent deosebit pe electronică și robotică, evidențiat de practica Toy Hacking. Pe durata sesiunii, participanții au fost instruiți despre modul în care pot fi revitalizate jucării, alterând scopul acestora și maniera în care sunt folosite. În plus față de dobândirea unei imagini generale a domeniului electronic, participanții au învățata cum să folosească Makey și cum să îl programeze cu ajutorul Scratch. Au creat un poster interactiv vorbitor, ca exemplu de proiect STEAM distractiv ce poate fi folosit cu elevii de orice vârstă.

3. Introducere în tehnologii de fabricație digitale: participanții au făcut cunoștință și au luat contact cu câteva echipamente de fabricație digitale, incluzând imprimante 3D, aparate de tăiere cu laser și aparate de tăiere vinil. Utilizarea acestor tehnologii a fost completată cu instrucțiuni de siuranță și alte recomandări de operare importante.

4. Crearea și gestionarea unui Makerspace: participanții au fost introduși în Mișcarea MAKER și au descoperit importanța acesteia pentru educația școlară, dezvoltarea competențelor digitale și a metodologgiilor de educație non-formale inovative. Cursul a pus la dispoziție materiale și alte forme de suport privind crearea Makerspace în școală, luând în considerare diferitele dimensiuni pe care profesorul trebuie să le abordeze

Atestarea competențelor dobândite de profesori la curs

Activitățile derulate:

Activitatea 1

“Digital Skills – essential skills of the STEM student”

  • vizitarea laboratoarelor de rețele, TIC, electrotehnică și telecomunicații
  • dezbatere comună cu elevii italieni despre avantajele și dezavantajele dispozitivelor de cumunicare digitală.
  • discutarea importanței competențelor digitale în carierele viitoare și în alegerea viitoarei profesii

Activitatea 2

“Sustainable Technology – Sustainable Economy – Sustainable Life”

  • vizitarea fabricii de hârtie, ocazie pentru elevi de a învăța despre procesul de fabricație al hârtiei în secolul 21 și de a vedea un exemplu de tehnologie sustenabilă

Activitate 3

“A Taste of Italian Lifestyle”

Gustând din savoarea stilului de viață italian

Prieteni vechi, revăzuți

Activitatea 4

“Art as a STEAM Subject”

  • crearea de produse artistice care să exprime identitatea culturală, creativitatea și să ilustreze o viziune – Școala Mea în Anul 2100

Activitatea 5

“Invenții și inventatori” – prezentări ale elevilor italieni și români despre faimoși inventatori din Italia și România și invențiile acestora ce au contribuit la progresul omenirii.

Activitatea 6

”Terminologie STEM” – lucru în echipe mixte pentru crearea unui glosar de termeni specifici domeniului STEM în italiană, română și engleză

Activitate 7

“Math, A Fundamental Science of Life”

  • Jocul limitelor – elevii români și italieni lucrează la rezolvarea unor probleme de matematică cu aplicații practice, sub formă de joc

Activitate 8

Pasta Bridge

– elevii români și italieni învață și lucrează împreună la testarea rezistenței unui pod realizat din piese proiectate și apoi executate cu imprimanta 3d. Schimb de idei și soluții împletind cunoștințe de desen tehnic, informatică, fizică și rezistența materialelor.

Activitatea 9

Italia și România – cultură și civilizație europeană – joc Quizz Kahoot

Cuneo, capitaa Piemonte, bijuterie istorică

Time to say Good-Bye …. or….. Arrivederci!